小时候常听父亲说：“读书要有争论，有争论才有提高，争论越激烈，对所争论的字或词印象越深。”

　　有一次，父亲和几位朋友在一起喝茶聊天，他随身带的一本《水浒传》放在桌上，另外一年轻人问：“你这《水浒(许)传》能不能借给我看看？”他竟然把“浒”念成“许”了。另一中年人当即取笑他说：“‘浒’字都念不来，还想看《水浒传》，不是花狗看被单吗？”那年轻人说：“我听一老先生说，念字念半边，大多不会错。”中年人说：“这个字只念‘浒’(虎)，不能念‘许’的。”两人争得面红耳赤，各不相让。这时我父亲说：“将《水浒传》念成《水浒(许)传》肯定不对，但若说‘浒’(虎)不能念成‘浒’(许)字也未免太偏面了。”中年人不服输地说：“哦，难道‘浒’(虎)字还能念成‘浒’(许)字吗？”父亲说，例如山东滩浒岛这个地名，就应读作滩浒(许)，而不能读成滩浒(虎)。

　　父亲接着解释说，据说，把滩浒读作滩“许”，还是清康熙皇帝的杰作。相传，康熙帝在康熙二十八年(1689)南巡时，对海岛开发十分关注，指名要时任定海镇总兵黄大来前去护驾，多次亲自向黄大来询问舟山的情况，黄向康熙奏呈普陀山寺庙失修的情况后，康熙赐黄金千两，命修复普陀山前后两大寺。

　　黄大来还携一部旧的志书，按照志书中的插图介绍舟山等地的地理环境，康熙听得津津有味，要过图边看边念：“舟山、岱山、鱼山、洋山……滩浒(许)”。黄大来和在场的大臣都知道康熙读别字了，把滩浒的“浒”读成“许”了。但因皇帝的口是金口，皇帝开了金口，错的也对了，所以，不但没人出来纠正，反而也跟着康熙把滩浒读成滩“许”，并传令滩浒岛附近居民，今后，滩浒只准念滩“许”。所以当地居民一直照念。

　　印象中，父亲经常为一个字的读音或字意解释与人争得面红耳赤，可争过以后仍是喝茶言欢，谈笑风生，互不记恨。

　　受父亲的影响，我从小就喜欢读书，尤其在部队担任文书期间，读书也较方便，常常晚上读到很晚才睡觉。可当时其他战士因训练任务重，学习专业知识抓得紧，很少有人专注地读书。1978年5月，团里组织各分队文书集中为期一个月的培训，主要内容以军械知识为主(当时文书基本兼军械员)，也兼学一些文秘方面的知识。每天晚上，我们一些爱好文学方面的学员则自发地在一起研讨有关读书方面的问题，往往为某个字读音或字义会互相争论。有一个名叫江林生的学员则喜欢将别人的名字进行拆解式地取笑，如对一位叫李兰香的学员的名字进行拆解说：“男人取了女人的名字，说明女人味很浓。”然后对“李”字及兰香两字都进行了“添油加醋式地曲解”。接着他对其他好几位学员的名字都进行了歪理的解释。我问他：“你自己的名字，如何解释？”他说他的名字是没有什么好解释的。我说不对，你的名字也意味深长。大家都被我的话吸引过来，我说：“他的名字‘江’是江青的‘江’，‘林’是林彪的‘林’，第三个字就不用我解释了吧。难怪他的脑子特别聪明。”大家一起轰然大笑。

　　这位老兄也确实足智多谋，他立即转了话题说：“好了，名字解释到此为止，我们一起来商讨一下读书的事吧。”接着他对大家说：“《红楼梦》相信大家都看过吧，大家说说看《红楼梦》的主要精髓是什么？”学员揭桂富说：“《红楼梦》的主要精髓在于‘假作真时真亦假，无为有处有还无’。”江林生接着问：“你知道这句话出现在何处吗？”揭桂富回答说：“这句话在书中只出现过一次，但是出现的地方是在太虚幻境的入口牌坊处——‘太虚幻境’两边的对联。其实说它是《红楼梦》主要精髓我也是听一位高中语文老师说的。”江林生又接着问：“你们知道‘葬花吟’在第几回吗？”正当大家面面相觑时，坐在最后面的刘明道学员正好带着一本《红楼梦》，他偷偷地快速寻找后说：“《葬花吟》是《红楼梦》第二十七回中女主角林黛玉所吟诵的一首古体诗。”“那你知道这首诗的主要背景及含义吗？”江林生步步紧逼地问道。看大家又一阵沉默后，他说：“此诗通过丰富而奇特的想象，暗淡而凄清的画面，浓烈而忧伤的情调，展示了黛玉在冷酷现实摧残下的心灵世界，表达了她在生与死、爱与恨复杂的斗争过程中所产生的一种焦虑体验和迷茫情感。它是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音的代表，也是曹雪芹借以塑造黛玉这一艺术形象、表现其性格特性的重要作品。”

　　看来，这江兄读书确实胜我们一筹啊。